オープンキャンパス参加者レポート

2007年6月24日のレポート

6月24日(日)に開催したオープンキャンパスには、たくさんの方がご参加くださいました!
ありがとうございました!参加した高校生のオープンキャンパスのレポートをご覧ください。

設備が綺麗で、環境が整っている
ここで勉強したいと思いました
絶対に来たい
トイレが
とてもきれいで
よかったですッ
ィメージした物が缶バッチになって、とても楽しかったデス♪♪ 想像以上にィィ作品ができ嬉しかったデス☆★☆ カンバッチ作りがとても楽しかったです。オープンキャンパスに来てみてこの学校に入りたくなりました。
今日初めて大学のオープンキャンパスに来て『大学』ってこんな所なんだとわかった気 帰る時.学校長が熱烈に握手をしてくださって.是非入学して下さい!!と言われた事に感動しました!!
パンがとてもおいしかった!!
知りたかった事がたくさん聞けて来てよかったです!あと校舎がすごく綺麗でここで大学生活を送れたらいいなぁと思いました。在学生の方は大学祭を立ち上げようとか,サークルとか作ろうとしたりしていて楽しい大学になりそうだなぁと思いました! 先輩がたと一緒にバルーンを作ったし缶バッチを作ったりしてすごく楽しかったです☆
自分が物凄く幼い時期に戻ったみたいに楽しめました♪
実際に体験してみて物を使う難しさや子供達にどのようにして遊んだら楽しいのかって考えながら作っていたら凄く勉強になりました!!!
缶バッチを作らしてもらいました★
先生や先輩の話を聞かせてもらってとってもィィ経験が出来ました♪♪
高校2ネン女より
今日オープンキャンパスにきて模擬授業や在校生の話を聞いてこの学校を第一志望に
しようかなぁという意志が強くなりました。
校内にはってある作品や今日見た猫バスとかとてもかわいくて自分もはやくこんな風に授業をうけてみたいなぁって思いました。
高校2年女ヨリ
学校がすごく綺麗でびっくりしました★!!
先生・先輩方が、とてもおもしろくて・優しかったし、体験授業もすごく楽しかったです★!!
インターシップもすごく魅力的だと思いました★
今日、見学に来て「幼稚園の先生になりたい」という思いが一層高まりました★
説明会などを聞いて大学のことがよくわかりました。
大学の先輩方と仲良くなり猫バスで記念撮影しました♪
大学の情報などいろいろ親切に教えてもらいとてもいい経験になりました!!またオープンキャンパスにも行ってみたいです☆
大学の方針を聞いて子供のプロになりたぃと強く感じました。
ぁと先輩方がとても親切で楽しかったので来年は総保大の一年生として先輩方と接したいと思いました。
模擬保育室は小さい子向けのオモチャがたくさんあってすごく懐かしかったです。
今ではオモチャもすごく凝っているものが多いな、と思いました。
オモチャで何気なく遊んでいても小さい子の脳は遊ぶことによっていろんな刺激を受けているんだろうな、と思いました。
楽しかったです★
高校3年 女子
高校3年女子より
模擬保育室はとても可愛くて素敵な部屋でした☆
一番驚いたのは、ままごとグッズにフライ返しやオタマがあったり、電子レンジや水道、冷蔵庫があったことです。すごくテンションが上がりました♪お皿とかも可愛くてたまりませんでした☆
子供達が遊んでるのが思い浮かびました(*ノ∀`*藁)
実際にうちも子供のように楽しんでしまいました☆
先生方や先輩方の話を聞かせてもらえたり、色々作らせてもらえたり、資料をたくさんもらえたり…凄く為になるオープンキャンパスでした!!☆
本当に行ってよかった(*´ω`*)絶対総保生になりたいですっ!
めっっちゃいろんなものが可愛くて、学校も綺麗で落ち着いてて、話とかやってることを聞いても楽しそうで、先生や先輩方も優しそうで、とても行きたくなったし、なにより保育士になりたいって気持ちが高まりました☆
あたしは今日ここのオープンキャンパスに来て、本当によかったと思いました♪♪
ありがとうございました。
今日ゎとても楽しかったです!!
また,この学校で色々な事を学びたいと思いました。
先生や学生方は優しく話しかけてくださったし、模擬授業やおもちゃ作りも凄く楽しくて充実したオープンキャンパスでした
皆さん笑顔が素敵で尊敬デス
模擬保育室でネコバスに入ったり、缶バッチを作ったりとても楽しかったです♪
先輩や先生方の対応も親切で、ほっとしました。
写メは個別相談の場所。相談するまでは不安なことだらけだったけど、1つ1つの質問に丁寧に答えて頂けて良かったです。
工作室でのバルン制作中の様子です。男性の保育士希望者も割りと多いみたく、参加されてる方々も結構見掛けました。在校生の先輩方もとても親切に自分自身も楽しそうに教えてくれました。(この写真みたいに)
(C)2006-2009 Osaka University of Comprehensive Children Education